Kepala Madrasah Laksanakan Supervisi Pembelajaran Semester Genap TP. 2025-2026

Jum'at, 09 Januari 2026

Guru merupakan salah satu komponen sumber daya pendidikan yang perlu selalu dibina dan dikembangkan terus-menerus. Salah satu upaya yang dilakukan untuk membina dan mengembangkan kemampuan guru sekaligus melaksanakan tugas dan fungsi kepala madrasah adalah melalui supervisi pembelajaran sebagaimana termaktub dalam Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang standar proses yang mencakup pemantauan dan supervisi pembelajaran, serta tindak lanjutnya untuk pengembangan guru. Supervisi ini mencakup siklus perencanaan, pelaksanaan, analisis data, umpan balik, dan pelaporan untuk meningkatkan kualitas pengajaran, untuk memastikan bahwa pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan baik sesuai dengan perencanaan pembelajaran tertuang di dalam Perangkat Pembelajaran.

Kegiatan supervisi perangkat pembelajaran oleh kepala madrasah di MIN 1 Batang Hari dijadwalkan dan dilaksanakan sejak tanggal 09 Januari sampai 15 Januari 2026. Seluruh guru memperoleh jadwal kunjungan supervisi perangkat pembelajaran oleh kepala madrasah. Dalam kegiatan supervisi ini, Bapak H. Suhardiman, S.Pd selaku kepala madrasah memeriksa secara langsung perangkat pembelajaran yang sudah di susun guru untuk diberikan masukan dan penilaian kepada guru yang disupervisi.

Menurut Kepala Madrasah, supervisi semestinya dilaksanakan minimal 4 kali dalam setahun, dua kali melakukan supervisi perangkat pembelajaran dan dua kali melakukan supervisi kunjungan kelas yang akan disusun selanjutnya dan akan dilaksanakan pada tanggal 23 Februari s.d 6 Maret 2026. Dengan adanya supervisi administrasi dapat diketahui kemampuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan standar perencanaan pembelajaran yang baik, dan dengan adanya supervisi kelas, dapat diketahui kemampuan guru dalam menerapkan 14 kompetensi guru kelas dan guru mata pelajaran sebagaimana tercantum dalam Permendiknas no.35 tahun 2010, untuk selanjutnya diberikan tindak lanjut agar kedepannya kualitas proses pembelajaran dan hasil pembelajaran lebih baik seiring dengan peningkatan kualitas kompetensi guru.